Spielerische Übungen zum Lautlese-Training
Mithilfe unterschiedlicher Lautleseverfahren sollten Schülerinnen und Schüler regelmäßig das (halb-)laute (Vor-)Lesen trainieren. So verbessert sich die Leseflüssigkeit und damit auch die Fähigkeit zum sinnentnehmenden Lesen.
Hierzu bieten sich kurze, spielerische Übungen wie z.B. das Treppenlesen an, die ohne großen Aufwand in den Unterricht eingebaut oder zu Hause durchgeführt werden können.
In Gruppen können Schülerinnen und Schüler mit dem „Ich-Du-Wir-Würfel“ gemeinsam üben und sich beim Lesen gegenseitig unterstützen.
Eine bewegungsorientierte Form zum Trainieren ermöglicht das Parcourslesen, bei dem an verschiedenen Orten auf dem Schulgelände ein Text auf unterschiedlichste Weise gelesen wird.
Für die Durchführung von Lautleseverfahren geeignete Sachtexte für Klasse 3-4 lassen sich hier kostenlos herunterladen. Weitere Texte für die Klassenstufen 1-4 stehen hier zum kostenlosen Download zur Verfügung.

Lesepässe und Leseheftchen (nicht nur) für die Sommerferien 
Um die Lesekompetenz von Grundschulkindern zu verbessern, ist es wichtig, zu Hause ein tägliches Lesetraining von 5-10 Minuten durchzuführen, bei dem die Kinder das (halb-)laute (Vor-)Lesen üben. Als kleine Erinnerung an diese tägliche Leseübung lassen sich Lesepässe einsetzen, in die die Kinder ihre Lesezeiten eintragen. Ein ansprechender Begleiter für die Sommerferien ist dieses Heftchen mit lustigen Leseherausforderungen, das Lust auf das Lesen an unterschiedlichen Orten macht. Hier geht's zum Praxistipp und den Kopiervorlagen.

Motivierend für ältere Schülerinnen und Schüler ist eine mehrmonatige „Reading-Challenge“.

Lesetraining mit FiLBY 
FiLBy (Fachintergrierte Leseförderung Bayern) ist ein Trainingsprogramm zur Leseförderung. Die im Zusammenhang mit dem Programm entwickelten Materialien eignen sich gut, die Leseflüssigkeit mit der Methode „Lesen durch Hören" zu trainieren. Unter den Materialien befinden sich Tipps für Kinderbücher für unterschiedliche Jahrgangsstufen und Sachtexte sowie die entsprechenden Hörtexte in drei Geschwindigkeitsstufen. Mehr
Für die Methode „Lesen durch Hören" kann auch das Kinderbuch „Post aus Paidonesien“ eingesetzt werden, zu dem es ein ungekürztes Hörbuch gibt. 

Apps des Sternchen-Verlags
Die Apps Lesen Teil 1/Lesen Teil 2 (Sternchen-Verlag) bieten Leseanfängerinnen und -anfängern die Möglichkeit, das Erlesen von Wörtern aus unterschiedlichen Themenbereichen zu üben. Die Leseübungen sind vom Schwierigkeitsgrad gestaffelt. Als abschließende Lernzielkontrolle werden die Wörter jeder Übung laut vorgelesen.
Ergänzend hierzu lässt sich mit der App Sätze lesen (Sternchen-Verlag) das Erlesen kurzer Sätze aus verschiedenen Themenbereichen üben. Die Leseübungen sind in fünf Schwierigkeitsstufen unterteilt und eignen sich neben dem individuellen Lesetraining auch zur Sprachförderung.
Neben dem Angebot von Einzellizenzen pro Gerät gibt es vergünstigte Angebote für größere Gruppen oder Schulklassen.

Wochenend-Lesebeutel
Ein Wochenend-Lesebeutel ist ein Familien-Leserolli in Kleinform. Er enthält 1 bis 2 Bücher bzw. Medien und kann nur über das Wochenende mitgenommen werden. Es empfiehlt sich, mehrere Wochenend-Lesebeutel (ca. 10 bis 12, je nach Klassenstärke) anzubieten, die jeweils unterschiedlich bestückt sein können: ein Bilderbuch auf Deutsch und in einer anderen Herkunftssprache, ein Sachbuch und ein dazu passendes Bilderbuch, ein Witzebuch und ein Lesespiel, ein Kinderkochbuch bzw. ein Experimentierbuch. Mehr

Tipps für den Aufbau einer Klassenzimmerbibliothek oder Schulbibliothek

Wenn in einer Schule keine Schulbibliothek vorhanden ist, ist auch der Aufbau einer Klassenzimmerbibliothek denkbar. Diese kann das Lesen innerhalb und außerhalb der Schule unterstützen und als gemütlicher Ort zum Lesen bzw. Reden über Bücher einladen. Wichtig ist, dass der Zugang zu den Büchern niedrigschwellig ist und eine Vielfalt von Büchern (Sachbücher, Romane/Geschichten, Comics) in unterschiedlichen Lesestufen angeboten wird. Zeitschriften können den Bestand bereichern. Die Kinder sollen nach ihren individuellen thematischen Interessen und Fähigkeiten sich selbständig Bücher auswählen können. Denkbar ist, dass die Kinder sich in eine Liste ein- und austragen, wenn sie Bücher mit nach Hause nehmen, oder eine kleine Gruppe von Schülerinnen bzw. Schülern für die Betreuung der Bibliothek zuständig ist.

Ausführliche Tipps für den Aufbau einer Schulbibliothek bieten das Portal www.schulmediothek.de und die Handreichung der Büchereizentrale Niedersachsen. Für weitere Unterstützung stehen die vier Regionalberaterinnen für schulbibliothekarische Arbeit zur Verfügung.

Sommerlektüre
Anregungen für aktuelle Kinderbücher findet man unter den mit dem Lesekompass 2021 ausgezeichneten Titeln. Außerdem bieten fast alle Öffentlichen Bibliotheken die kostenlose Ausleihe von (thematischen) Bücherkisten für pädagogische Einrichtungen an, die begleitend zur „Sommerschule“/„LernRäume" Lust aufs Lesen machen können.